Stel, u wilt cultuureducatie een structurele plek geven in uw lesaanbod. Hoe pakt u dat aan met subsidies? Een van de belangrijkste tips komt van coördinator netwerk cultuureducatie en talentontwikkeling Tynke Hiemstra van Kenniscentrum Rotterdam: “Wat u ook doet, ga niet zelf die regelingen doorspitten. Scholen kunnen zich beter focussen op het creatieve, inhoudelijke gedeelte en dit totaal niet inspirerende gedeelte aan ons overlaten.”
Tynke Hiemstra weet als geen ander waar ze het over heeft. In haar voormalige functie als programmacoördinator bij het Fonds Cultuurparticipatie was ze betrokken bij het opstellen van veel van deze regelingen: “Ze zijn broodnodig, maar soms word je er moedeloos van, van die juridische taal.” Daarom adviseert ze scholen vooral: “Ga nadenken over: waar wil ik uitkomen met mijn leerlingen. Zo voorkom je dat het een project wordt, en zorg je dat het een lange adem krijgt. Projecten hebben we genoeg. Het gaat om dat cultuurredactie echt een vaste plek krijgt en niet iets is voor erbij.” Haar huidige werkgever, het Kenniscentrum Cultuureducatie Rotterdam (KCR) begeleidt en adviseert scholen op dit gebied. “Ook in andere regio’s zijn instellingen zoals het KCR, die scholen ondersteunen bij het aanvragen van subsidies voor culturele projecten en activiteiten.” Om die reden adviseert ze scholen om – indien ze iets willen opstarten – eerst om zich heen te kijken. “Met wie kunt u samenwerken? Scholen en leerkrachten hebben al genoeg op hun bordje. Als dit er dan ook nog bij komt?”
